每天一節(jié)體育課，有了硬性規(guī)定！日前，深圳市教育局發(fā)布《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行每天一節(jié)體育課的通知》，明確從2024年1月1日起，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課。而在此前，北京、上海等地也都出臺過相關(guān)文件，要求保障每天一節(jié)體育課。

每天一節(jié)體育課編入課表，同時(shí)強(qiáng)調(diào)不得以大課間活動、非全體學(xué)生參與的特色課興趣課、課后延時(shí)服務(wù)等替代體育課，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動以任何理由擠占體育課時(shí)。不僅要求全面做好體育師資、場地、經(jīng)費(fèi)等保障工作，確保開齊開足每天一節(jié)體育課，還要求從課表備案、體育課時(shí)實(shí)施檢查、開展學(xué)校體育課程實(shí)施監(jiān)測等方面強(qiáng)化體育課監(jiān)督檢查機(jī)制，嚴(yán)查弄虛作假，實(shí)施陰陽課表等行為……不難看出，深圳下了很大的決心，要確保每天一節(jié)體育課開足開齊開好，一項(xiàng)項(xiàng)保障舉措很實(shí)也很硬，非常具有現(xiàn)實(shí)針對性。

近年來，青少年體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升，但是“小胖墩”“小眼鏡”情況仍然突出，并且呈低齡化趨勢。不僅是身體健康問題，青少年心理健康風(fēng)險(xiǎn)同樣令人揪心。讓青少年擁有強(qiáng)健的體魄、陽光的心態(tài)，最直接的方式莫過于讓孩子走出教室、走向操場、動起來。而體育課是學(xué)校體育的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)以體強(qiáng)身、以體育心的重要途徑。每天一節(jié)體育課，顯然是提升青少年體質(zhì)健康水平的最經(jīng)濟(jì)、最有效的選擇。

我國《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》中，明確要求“體育與健康”課程一至九年級總課時(shí)占比為10%-11%，高于很多歐美發(fā)達(dá)國家。但由于師資、場地、設(shè)施條件不具備，或者學(xué)校重視程度不夠，在一些地方體育課并沒有開齊開足，體育課被占用的情況仍然存在。雖然課程方案中，各項(xiàng)課程沒有主次之分，但在很多學(xué)校，體育課確實(shí)處于“副課”“邊緣課”的地位。

深圳在國家方案基礎(chǔ)上，提出“每天一節(jié)體育課”這一更高目標(biāo)，開了一個(gè)好頭，做了積極的示范。其他地方能否跟上，這也是公眾所關(guān)心的問題。要做到這一點(diǎn)，不僅要補(bǔ)齊體育課師資短板，還要強(qiáng)化場地、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)保障，要提高體育課教學(xué)質(zhì)量。而更重要的是，教師和家長都要真正樹立起“健康第一”的育人理念，從認(rèn)知和行動層面將孩子身體健康、心靈陽光放在首位，改變以犧牲孩子健康追求分?jǐn)?shù)的做法。不僅學(xué)校要保障體育課，下課放學(xué)之后的家庭體育、社會體育，同樣不可或缺。

體育納入中考，倒逼著學(xué)校和家庭關(guān)注體育、重視體育。但在這個(gè)過程中，也出現(xiàn)了應(yīng)試傾向。在“追分”的慣性思維下，一些家長把“卷”的陣地拓展到了體育，為了應(yīng)付考試而提前進(jìn)行高強(qiáng)度的培訓(xùn)。這種做法顯然違背了加強(qiáng)學(xué)校體育、以體育人的初衷，再度陷入了應(yīng)試的窠臼，而且還有可能損害孩子身體健康。

不管是保障每天一節(jié)體育課，還是體育進(jìn)中考，都是為了激發(fā)學(xué)生的培養(yǎng)運(yùn)動興趣，引導(dǎo)其掌握運(yùn)動技能、養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣，而非考多高的分，更不是通過體育進(jìn)行篩選、淘汰。對此，很多地方都在完善體育中考方案，通過強(qiáng)化過程性評價(jià)、弱化選拔來避免應(yīng)試傾向。比如，北京在將過程性評價(jià)納入中考總分的同時(shí)，明確體育中考現(xiàn)場考試調(diào)整為合格考，參與即合格、合格即滿分。這些做法，都指向于引導(dǎo)回到參與體育鍛煉的初衷。

“完全人格，首在體育?！毕嘈虐殡S著體育課從“周周見”變?yōu)椤疤焯煲姟?，從“邊緣課”變成“必修課”，體育的育人功能將得到充分展現(xiàn)，“小胖墩”“小眼鏡”將變少， 孩子們也將更加陽光、自信。