昨天上午10:00，，教育部召開(kāi)2021教育金秋系列第五場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，聚焦與學(xué)生健康息息相關(guān)的學(xué)校體育衛(wèi)生健康工作。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，要著力構(gòu)建“校內(nèi)競(jìng)賽—校際聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽—出國(guó)交流比賽”為一體的校園足球競(jìng)賽選拔體系。廣泛開(kāi)展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度。每年組織校園足球、籃球等項(xiàng)目夏（冬）令營(yíng)，從2018年起，共有近2萬(wàn)名初高中學(xué)生獲得國(guó)家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。

一

健全制度體系

一是加強(qiáng)政策頂層設(shè)計(jì)。2016年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》。2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》。2020年8月，經(jīng)中央深改委審議通過(guò)，教育部會(huì)同體育總局印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》，不斷完善新時(shí)代學(xué)校體育改革發(fā)展的總體設(shè)計(jì)。

二是注重政策保障研究。印發(fā)《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》，開(kāi)展體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育特色學(xué)校整合工作，探索引入社會(huì)資源建設(shè)青訓(xùn)中心、校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，推進(jìn)新型足球?qū)W校建設(shè)。

二

推進(jìn)教學(xué)改革

一是明確改革理念。聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”一體化教學(xué)改革思路，不斷完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，推進(jìn)一校一品、一校多品建設(shè)，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。目前，建設(shè)有全國(guó)青少年校園足球、籃球、排球、網(wǎng)球和冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校43010所。

二是保障課時(shí)抬高底線。強(qiáng)化體育課程開(kāi)設(shè)剛性要求，嚴(yán)禁削減、擠占體育課時(shí)間。鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

三是優(yōu)化課程提升質(zhì)量。2019年，啟動(dòng)修訂義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)。2021年，印發(fā)《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育美育教學(xué)改革的通知》《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》。根據(jù)2019年開(kāi)展的第八次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研工作顯示：學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率逐漸上升，學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)向好，學(xué)生肺活量水平全面上升，中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，體育教學(xué)質(zhì)量不斷優(yōu)化和提升。

三

完善競(jìng)賽體系

一是以校園足球?yàn)橄葘?dǎo)，完善賽事體系。從2015年6月聯(lián)合六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，出臺(tái)《全國(guó)青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》等配套政策，著力構(gòu)建“校內(nèi)競(jìng)賽—校際聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽—出國(guó)交流比賽”為一體的校園足球競(jìng)賽選拔體系。廣泛開(kāi)展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度。每年組織校園足球、籃球等項(xiàng)目夏（冬）令營(yíng)，從2018年起，共有近2萬(wàn)名初高中學(xué)生獲得國(guó)家等級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱(chēng)號(hào)。

二是做好相關(guān)賽事整合和保障工作。整合全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷構(gòu)建和完善籃球、排球、冰雪等項(xiàng)目的賽事體系。

四

深化評(píng)價(jià)體系改革

按照2020年10月中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求，進(jìn)一步明確學(xué)校體育評(píng)價(jià)改革的目標(biāo)和實(shí)施路徑。

一是推進(jìn)中高考體育改革。指導(dǎo)各地進(jìn)一步改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值。啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究。

二是構(gòu)建立體評(píng)價(jià)體系。實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作與學(xué)校、教育行政部門(mén)、地方政府的政績(jī)考核掛鉤，與教師的績(jī)效工資、考核評(píng)價(jià)掛鉤，與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)掛鉤。將身心健康情況納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，每年實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)和體質(zhì)健康抽測(cè)復(fù)核工作。

五

加強(qiáng)條件保障

指導(dǎo)地方按照《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》等要求，加強(qiáng)條件保障。

一是“配齊”“配強(qiáng)”體育教師。推動(dòng)建立聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員為體育教師或教練員制度。通過(guò)免費(fèi)師范生、貧困地區(qū)定向招生、特崗教師等渠道，補(bǔ)充體育教師。經(jīng)過(guò)努力，“十三五”期間，全國(guó)義務(wù)教育階段體育教師由50.2萬(wàn)增加到59.5萬(wàn)，每年新增體育教師約2萬(wàn)人，年均增速4.3%。體育教師學(xué)歷水平明顯提高，社會(huì)地位不斷提高。

二是改善體育場(chǎng)地設(shè)施。加大學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)力度，2020年，印發(fā)《普通高中體育與健康教學(xué)器材配備標(biāo)準(zhǔn)》《小足球、小籃球、小排球場(chǎng)地建設(shè)與器材配備規(guī)范》。推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館和社會(huì)公共體育場(chǎng)館雙向開(kāi)放。截至2020年，我國(guó)基礎(chǔ)教育階段學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（館）面積達(dá)標(biāo)率為92.8%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率為96.8%，較“十三五”期間大幅度提升。

下一步，教育部將對(duì)標(biāo)各項(xiàng)政策要求，以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，加快轉(zhuǎn)變學(xué)校體育發(fā)展方式，保持定力、持續(xù)用力、精準(zhǔn)發(fā)力，著力解決青少年的體質(zhì)健康和鍛煉習(xí)慣等問(wèn)題，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面，為推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)和體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

來(lái)源：教育部