10月16日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰表示，學(xué)校的體育中考要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐年增加分值，要達(dá)到跟語(yǔ)數(shù)外同分值的水平。

　　消息一出，“中考體育將和語(yǔ)數(shù)外同等分值”迅速在教育圈引發(fā)熱議。面對(duì)近日印發(fā)的兩份《意見》，成都不少校長(zhǎng)都表示已經(jīng)關(guān)注到此事，我們和其中兩位校長(zhǎng)聊了聊，分享了他們?cè)隗w育教育上的一些心得，同時(shí)，兩位校長(zhǎng)也給了家長(zhǎng)們一些應(yīng)對(duì)建議。

　　 “我關(guān)注到了這兩份文件，體育與語(yǔ)數(shù)外同等分值的舉措，實(shí)際上是促使大家更加重視體育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的重視，同時(shí)還是對(duì)‘五育并舉’的深入落實(shí)，”陳剛表示，此舉不僅再次明確了體育的重要性，也更有利于體育在學(xué)校更好的落實(shí)和推動(dòng)，具有重要意義。

　　實(shí)際上，天府七中自創(chuàng)辦以來(lái)就將體育放在重要地位。在這里，體育不僅是一門課程，它還被賦予了更多的意義。陳剛表示，體育的價(jià)值在于“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，結(jié)合自己40余年的從教經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上體育課，其原因就在于缺乏選擇，難以從中找到樂(lè)趣。

　　基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，天府七中進(jìn)行了大刀闊斧的體育課程改革，并嘗試構(gòu)建“體育特色課程群”。將體育課程分為基礎(chǔ)類、技能類和綜合類三類課程。其中，基礎(chǔ)類課程為必修課，內(nèi)容主要是國(guó)家課程規(guī)定的體育與健康，由專業(yè)的體育老師教授，主要讓學(xué)生掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基礎(chǔ)體能，學(xué)會(huì)基本技能。技能類課程和綜合類課程則是無(wú)邊界、開放性的選修課，學(xué)校整合各方資源，目前學(xué)校已開設(shè)60多門技能類課程供學(xué)生選擇。

　　這樣一來(lái)，天府七中的體育課就不再局限于40分鐘一節(jié)的課程，也不再是校園圍墻里的傳統(tǒng)體育課，當(dāng)然體育課也不再是體育老師的專利，所有優(yōu)質(zhì)資源都可參與進(jìn)學(xué)校的體育課程開發(fā)，并且在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校還整合各類賽事活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)體育苗子，讓學(xué)?！绑w育特色課程群”形成了普及、社團(tuán)和參賽隊(duì)三個(gè)不同層級(jí)的發(fā)展方向。

　　不僅如此，為了撬動(dòng)課程生長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立了學(xué)分制的校本化評(píng)價(jià)機(jī)制，從體育運(yùn)動(dòng)的參與時(shí)長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)能力、獲獎(jiǎng)情況等方面，來(lái)對(duì)學(xué)生的體育課程進(jìn)行評(píng)估，而學(xué)生只要積極參與，無(wú)論何種運(yùn)動(dòng)，都能夠修到學(xué)分。據(jù)悉，目前天府七中的“體育特色課程群”已立項(xiàng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重點(diǎn)專項(xiàng)課題。值得一提的是，今年9月，陳剛還被評(píng)為了首屆蔡崇信“以體樹人”全國(guó)十大杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)。

　　 “根據(jù)文件內(nèi)容來(lái)看，學(xué)校此前踐行的體育改革創(chuàng)新等與文件方向一致，”他表示，文件雖賦予了體育更大的分值比重，但體育畢竟是一門特殊的課程，對(duì)學(xué)生先天性具有一定的要求，究竟考核細(xì)則是什么，還需要等待最終公布，“的確有個(gè)別學(xué)生存在先天體質(zhì)問(wèn)題，那么如何細(xì)化這樣一份考核，保障教育的公平性則體現(xiàn)的是管理者的智慧，作為學(xué)校而言，我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注這類動(dòng)態(tài)，并按照相關(guān)要求認(rèn)真落實(shí)?！?/P>

　　 對(duì)于網(wǎng)上部分家長(zhǎng)所提到的擔(dān)憂問(wèn)題，陳剛表示，家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，不論有沒(méi)有這一政策都應(yīng)積極重視體育，學(xué)生擁有健康的體魄，才能更好的去學(xué)習(xí)。他介紹，“五育并舉”的教育是德智體美勞全面發(fā)展素質(zhì)教育，也是培養(yǎng)新時(shí)代學(xué)生的必由路徑，符合時(shí)代對(duì)人才需求的培養(yǎng)，因此家長(zhǎng)不必太焦慮，“平時(shí)家長(zhǎng)可以多關(guān)注相關(guān)政策，同時(shí)學(xué)校也會(huì)就政策開展相關(guān)講座加強(qiáng)引導(dǎo)，最終以家校共育的模式，共同為孩子的成長(zhǎng)賦能。”

　　電子科大附小黨委書記、校長(zhǎng)康永邦表示，隨著這一重要文件的發(fā)布，充分彰顯了國(guó)家對(duì)于中小學(xué)生身體素質(zhì)的高度關(guān)注，同時(shí)也說(shuō)明了今后人才選拔的重要方向，已經(jīng)從原來(lái)智力考量的單一標(biāo)準(zhǔn)，逐漸走向了德智體美勞的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。更令康永邦動(dòng)容的，是學(xué)校13年來(lái)在體育方面的教學(xué)探索實(shí)踐得到了肯定。

　　“我希望學(xué)生要有強(qiáng)健體魄，能擔(dān)當(dāng)責(zé)任；有能力推動(dòng)社會(huì)良性發(fā)展；有獨(dú)立思考、善于應(yīng)對(duì)復(fù)雜性和不確定性的頭腦；有自由、平等、民主、守法的公民意識(shí)和高尚的人格；有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科學(xué)的思維方式；還有勇于創(chuàng)新的膽魄、躬身踐行的能力?！笨涤腊钕蛴浾弑硎?。

　　康校長(zhǎng)表示，其實(shí)在該文件出臺(tái)前，學(xué)校就一直進(jìn)行體育工作的探索，早在2007年8月就提出了“動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)生命更精彩”“心系健康，贏在習(xí)慣”的核心辦學(xué)理念，針對(duì)基礎(chǔ)教育中“兒童體質(zhì)較差、情商較低、思維能力較弱”的三大難題，還率先在全國(guó)提出了“兒童健康是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)”理念。

　　 截止目前，電子科大附小擁有4個(gè)校區(qū)、師生人數(shù)超過(guò)6000人。面對(duì)如此大規(guī)模，如何保證每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)動(dòng)起來(lái)？康永邦向記者表示，關(guān)鍵是要做到“三個(gè)不能少”，其中體育運(yùn)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都不能少?！皩W(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間必須要延長(zhǎng)，最起碼要必須保證每天一節(jié)體育課，老師和家長(zhǎng)都要參與進(jìn)來(lái)，老師們要穿運(yùn)動(dòng)鞋上班，家長(zhǎng)們要調(diào)整教育理念，不應(yīng)將成績(jī)作為娃娃的首要考核因素，身體好才是重要的基礎(chǔ)。

　　 針對(duì)文件內(nèi)容，學(xué)校也有眾多舉措。一方面科學(xué)合理地規(guī)劃學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開展錯(cuò)峰運(yùn)動(dòng)；另一方面，還在教學(xué)樓屋頂、車庫(kù)、走廊等區(qū)域設(shè)置海量乒乓球桌，目前全校共有乒乓球臺(tái)800多張，推行全員乒乓、全員跳繩、全員足球等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；在全校師生中深化養(yǎng)生保健意識(shí)，每天大課間結(jié)束后“全員吃水果，全員喝開水”......此外，學(xué)校還將兒童“看得遠(yuǎn)、長(zhǎng)得高、立得穩(wěn)、跑得快、坐得住、想得通、處得好”等指標(biāo)納入對(duì)教師和班集體的績(jī)效考核改革。經(jīng)過(guò)多年改革與創(chuàng)新，現(xiàn)已形成“健康第一，學(xué)習(xí)第二”的課程理念，這些內(nèi)容也與新文件中的要求十分契合。

　　目前，電子科大附小“新學(xué)堂”的教育主張已逐步走向全國(guó)，已輻射100余所學(xué)校，惠及師生超過(guò)10萬(wàn)人。今年9月，“‘新學(xué)堂’教育實(shí)踐基地”落戶山西大同，電子科大附小“身體好、情商高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”的成長(zhǎng)塔模式已被三所學(xué)校復(fù)制推廣。值得一提的是，今年9月，康永邦校長(zhǎng)還被評(píng)為了首屆蔡崇信“以體樹人”全國(guó)十大杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)。